遵化職教中心旅游服務與管理專業教師
校本培訓計劃
一、指導思想及培訓目標
教師是學校教育教學的決定因素，學校的發展與教師的自身發展是相互作用的。我校旅游服務與管理專業教師培訓工作要堅持以人為本、聯系實際、立足校本、注重實效的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利于教師終生教育和可持續發展的良好環境，打造師德修養高、業務素質精、專業技能過硬、適應職業教育發展需求的教師隊伍。
二、培訓原則
1、以校為本�；趯W校實際，以促進學校發展為本，以解決教育教學實際問題為出發點。
2、以人為本�；诮處煂嶋H，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。
三、培訓組織與管理
1、領導小組組成：分管教學副校長任組長，教務處各位主任、各教研組組長為成員。
職責：對培訓工作進行計劃、總結；對培訓過程進行監督、指導；對培訓進行一定的考核、獎懲。
2、培訓負責部門：辦公室
3、主要協助部門：教導處、教研組、團委
四、培訓內容及主要措施
在認真落實上級統一組織的教師培訓的前提下，積極開展以提高教師整體素質、促進教師專業化水平提高為宗旨的校本培訓。
（一）、主要內容及任務分工
1、政治理論、師德素養：由工會在黨總支的指導下完成。教工政治理論學習定于每周一次，師德活動月、教師節等要組織專題活動。
2、德育管理（含心理疏導）：學生處
通過每周一次的班主任例會及寒暑假集中進行班主任培訓。通過培訓，主要幫助教師端正教育思想，樹立正確的學生觀、教育觀，教會班主任科學有效的管理方法，增強教師心理自我調適的能力。
3、教學理論及課堂教學能力：教務處
教學理論：主要是學分制、課程改革理論的研討學習。
教學基本功：普通話、三筆字、多媒體輔助教學的能力
課堂教學能力：主要包括備課、課堂組織與調控等
教科研能力：以課程改革為主線，加強課堂教學有效性的培訓與研究。
4、專業技能：教導處
專業教師要朝著一專多能的目標努力，每位專業教師確定本年度的主要培訓科目（如前廳服務與管理、客房服務與管理等），除利用課余時間的自學外，學校根據自身條件集中安排一定時間、指定專門培訓教師組織專項培訓。并通過校內考評、競賽等方式，調動專業教師參與培訓的積極性，提高培訓效果。
（二）、主要培訓形式
要做到集中培訓與個別指導相結合，統一學習與自學相結合的原則。
1、專家、領導、干部、教師的講座、輔導報告。
2、借助網絡、書刊等進行個人自學、撰寫學習體會。開展教師閱讀工程，要求每位教師每學期至少讀一本教育專著，寫一篇高質量的學習體會或教育教學案例分析。將《旅游服務與管理》作為校本培訓閱讀工程必選閱讀書刊，每月組織一次以教研組、處室為單位的專題學習交流活動，并要求每位教師每月至少上交一篇有內容、有意義的學習體會。
3、交流研討。圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課、交流會，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。
4、觀摩欣賞。運用現代信息技術，借助多媒體，組織教師觀看有關課改、教學、師德錄像等。
5、通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升教師基本素質和業務水平。每年進行一次校內專項評比，優秀的文章以便進行大會交流或編輯成冊。
6、不定期外出參觀交流。
7、組織專業教師深入高校、企業，進行學習、實踐，利用校外資源做好培訓。
（三）、培訓管理及措施保障：
1、個人制定自身專業發展中長期目標及年度培訓目標，以此引導不同層次的教師有針對性的提升個人職業素養與業務能力。
2、加強培訓過程監督：培訓活動要有記錄，活動后及時通報培訓情況。
3、要加強培訓工作的考核。每學年組織一次以校本培訓成果展示形式為主的總結表彰大會。通過比賽、展示、評選等方式調動大家參與培訓的積極性，并對培訓情況每年進行考核，且將考核情況與崗位聘任等掛鉤。
4、在校本培訓上要拿出一定的經費，用于購買相關圖書、學習用具以及組織成果展示等。
