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    建筑工程施工專業人才培養方案
    2021-03-22 10:05:00 來源: 作者:【 】 瀏覽:5130次 評論:0

    建筑工程施工專業(中職)人才培養方案

     

     

    建筑工程施工專業(中職)人才培養方案

     

    一、專業名稱及代碼

    專業名稱:建筑工程施工

    專業代碼:040100

    二、入學要求

    初中畢業生或具有同等學力者。

    三、修業年限

    3

    四、職業面向

    1 建筑工程施工專業職業面向

    所屬

    專業大類

    所屬

    專業類

    對應的

    行業

    主要職業類別

    主要崗位類別(或技術領域)

    職業技能等級證書

    土木類

    土建施工類

    測繪

    建筑

    工程監理

    施工員

    CAD繪圖員

    料員

    質量安全員

    測量放線工、砌筑工

    施工員

    CAD繪圖員

    料員

    測量員

    質量安全員

    造價

     

    測量員

    造價員

    資料員

    施工員

     

     

    五、培養目標與培養規格

    (一)培養目標

    按照工學結合的原則,以建筑工程職業崗位工作為導向,根據崗位對人才知識、技能和素質要求,制訂本專業的人才培養目標:要求具備較強的計算機應用能力、建筑讀圖識圖和建筑施工能力。能進行常規的建筑施工、實地工程測量、現場管理等工作,要求學生掌握建筑結構的新技術、新規范等知識。畢業時具備扎實的專業技能和較為完整的施工管理經驗。能夠適應生產、建設、管理第一線需要,具有良好職業道德的高技能人才。

    (二)培養規格

    1、施工員,負責工程項目建設的管理工作,主要工作是:施工放線、勞動力和各種建設材料的組織管理工作、各分部分項工程的建造組織和管理工作等;

    2、質量安全員,負責工程項目建設時的質量控制管理工作和工程項目建造時的安全管理工作等;

    3、造價員,負責工程項目的概預算文件的編制工作,工程項目竣工結算工作,以及招標文件標底編制工作和投標標書工程報價文件的編制工作等;

    4、測量員,主要從事工程項目規劃測繪工作、各種道路橋梁工程的測量工作以及建筑工程的施工放線測量工作等;

    5、CAD繪圖員,主要從事建筑工程的建筑施工圖繪制工作和建筑結構施工圖、給排水施工圖等的繪制工作,以及與建筑相關的圖紙的繪制工作等;

    五、課程設置及要求

    本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課。

    公共基礎課包括德育課,文化課,體育與健康,藝術(或音樂、美術)以及其他自然科學和人文科學類基礎課。

    專業技能課包括專業核心課和專業技能課,專業核心課針對職業崗位(群)共同具有的工作任務和職業能力,是不同專業技能必備的共同專業基礎知識和基本技能。實習實訓是專業技能課教學的重要內容,含校內外實訓等多種形式。

    強化課程思政。要強化任課教師立德樹人意識,結合本專業人才培養特點和專業能力素質要求,梳理每一門課程蘊含的思想政治教育元素,發揮每門課程承載的思想政治教育功能,推動思想政治理論課程教學與其他課程教學與緊密結合、同向同行。

    (一)公共基礎課程

    1、《職業生涯規劃》

    課程目標:職業生涯規劃是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程旨在對學生進行職業生涯教育和職業理想教育,引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想,學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃,并以此規范和調整自己的行為,為順利就業、創業創造條件。

    主要教學內容和教學要求:依據《中等職業學校職業生涯規劃課程教學大綱》,主要內容有職業生涯規劃的基礎知識和方法,通過學習使學生樹立正確的職業理想及正確的擇業觀、就業觀、創業觀、成才觀,形成職業生涯規劃的能力,增強提高職業素質和職業能力,做好適應社會、融入社會和就業、創業的準備。

    2、《職業道德與法律》

    課程目標:職業道德與法律是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,對學生進行道德教育和法制教育,提高學生的職業道德素質和法律素質,引導學生樹立社會主義榮辱觀,增強社會主義法治意識。

    主要教學內容和教學要求:依據《中等職業學校職業道德與法律課程教學大綱》,使學生掌握職業道德的基本作用和規范,增強職業道德意識,養成良好的職業道德、行為習慣,掌握與日常生活和職業活動相關的法律常識,增強法律意識,成長為懂法、守法、用法的合格公民。

    3、《經濟政治與社會》

    課程目標:經濟政治與社會是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。通過學習要求學生掌握馬克思主義立場、觀點和方法,了解現代經濟政治與社會發展方向和理論研究前沿動態,培養學生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題和解決問題的能力,從而引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,并為提高學生思考問題、分析和解決問題的能力提供了必要的知識。

    主要教學內容和教學要求:依據《中等職業學校經濟政治與社會課程教學大綱》,以中職學生基礎經濟學和政治學基礎、人文素養要求為依據,包括透視經濟現象、投身經濟建設、擁護社會主義政治制度、參與政治生活、共建社會主義和諧社會等模塊,內容的選取緊緊圍繞進一步學習專業的需要,同時融合中職學生的認知基礎對知識技能和態度的要求。

    4、《哲學與人生》

    課程目標:哲學與人生是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,對學生進行馬克思主義哲學基本觀點和方法及如何做人的教育,幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法,正確看待自然、社會的發展,正確認識和處理人生發展中的基本問題,樹立和追求崇高理想,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

    主要教學內容和教學要求:依據《中等職業學校哲學與人生課程教學大綱》,使學生了解馬克思主義哲學中與人生發展關系密切的基礎知識,提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發展重要問題的能力,引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇,形成積極向上的人生態度,為人生的健康發展奠定思想基礎。

    5、《語文》

    課程目標:語文是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程旨在指導學生正確理解與運用祖國的語言文字,注重基本技能的訓練和思維發展,加強語文實踐,培養語文的應用能力,為綜合職業能力的形成,以及繼續學習奠定基礎;同時提高學生的思想道德修養和科學文化素養,弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化,為培養高素質勞動者服務。

    主要教學內容和教學要求:依據《中等職業學校語文課程教學大綱》,由基礎模塊構成,基礎模塊是各專業學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求,包括閱讀與欣賞、表達與交流和語文綜合實踐活動三個部分,培養學生聽說讀寫的語文能力,為綜合職業能力的形成以及繼續學習奠定基礎。

    6、《數學》

    課程目標:數學是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程旨在使學生掌握必要的數學基礎知識,具備必需的計算和數據處理技能與能力,培養學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力。引導學生逐步養成良好的學習習慣、實踐意識、創新意識和實事求是的科學態度,為學習專業知識、掌握職業技能、繼續學習和終身發展奠定基礎。

    主要教學內容和教學要求:依據《中等職業學校數學課程教學大綱》,由基礎模塊構成;A模塊是各專業學生必修的基礎性內容和應達到的基本要求,包括集合、不等式、函數、指數函數與對數函數、三角函數、數列、平面向量、解析幾何、立體幾何和概率統計初步等數學基礎知識。

    7、《英語》

    課程目標:英語是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程旨在使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能,培養學生在日常生活和職業場景中的英語應用能力,提高學生的思想品德修養和文化素養,為學生的職業生涯、繼續學習和終身發展奠定基礎。

    主要教學內容和教學要求:依據《中等職業學校英語課程教學大綱》,包括語音項目、交際功能項目、話題項目、語法項目、詞匯項目等,幫助學生進一步學習英語基礎知識,培養聽、說、讀、寫等語言技能,初步形成職場英語的應用能力;激發和培養學生學習英語的興趣,提高學生學習的自信心,引導學生了解、認識中西方文化差異,培養正確的情感、態度和價值觀,并為適應未來多樣化的工作和生活打下基礎。

    8、《計算機應用基礎》

    課程目標:計算機應用基礎是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程旨在使學生從整體上對計算機基礎所需要的知識和技能有初步認識,包括熟練掌握計算機軟硬件的基本知識,掌握Word、Excel、PowerPointInternet的基本操作,常用軟件和播放軟件的使用及日常維護,通過該課程的學習為后續計算機課程及其他相關課程打下基礎。培養學生自覺使用計算機解決學習和工作實際問題的能力。

    主要教學內容和教學要求:依據《中等職業學校計算機應用基礎教學大綱》開設,使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能,培養學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力,使學生具有應用計算機學習其他課程的能力,為其職業生涯發展和終身學習奠定基礎,全面提升學生的信息素養。

    9、《體育與健康》

    課程目標:體育與健康是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程以身體練習為主要手段,通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程,使學生達到運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理健康目標和社會適應目標,養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣,提高生活質量,為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。

    主要教學內容和教學要求:依據《中等職業學校體育與健康課程教學大綱》,包括體育基本理論知識(體育衛生與健康、增強體質的鍛煉方法、體育保健、各項目競賽規則)和體育實踐(田徑、球類、棋類、基本體操、武術、體育舞蹈),培養學生提高體育的基本技術和技能以及體育文化素養,具有良好的人際交往能力和團隊合作精神,掌握一項自己喜愛的運動項目,培養終身鍛煉身體的習慣,為繼續學習與創業立業奠定基礎。

    10、《公共藝術》

    課程目標:公共藝術是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程通過藝術作品賞析和藝術實踐活動,使學生了解和掌握不同藝術門類的基本知識、技能和原理,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,增強文化自覺與文化自信,豐富學生人文素養與精神世界,培養學生藝術欣賞能力,提高學生文化品位和審美素質,培育學生職業素養、創新能力與合作意識。

    主要教學內容和教學要求:依據《中等職業學校公共藝術課程教學大綱》,由基礎模塊和拓展模塊構成, 包括音樂和美術兩個部分, 音樂教學通過中外不同體裁、特點、風格和表現手法的音樂作品,使學生在情感體驗中進一步學習音樂基礎知識、技能與原理,掌握音樂欣賞的正確方法與音樂表現的基本技能,提高音樂欣賞能力和音樂素養;美術教學通過不同美術類型(繪畫、書法、雕塑、工藝、建筑、攝影等)的表現形式與發展演變進程,使學生了解美術的基礎知識、技能與原理,熟悉基本審美特征,理解作品的思想情感與人文內涵,感受社會美、自然美和藝術美的統一,提高審美能力。

    11、《歷史》

    課程目標:歷史是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程通過了解人類社會發展的基本脈絡和優秀文化傳統,從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關系,增強歷史使命感和社會責任感;培育社會主義核心價值觀,進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神;培養健全的人格,樹立正確的歷史觀和價值觀,為未來的學習、工作和生活打下基礎。

    主要教學內容和教學要求:依據《中等職業學校歷史課程教學大綱》,由基礎模塊和拓展模塊構成;A模塊為中國歷史,內容包括中國古代史、中國近代史和中國現代史。拓展模塊為世界歷史,內容包括世界古代史、世界近代史和世界現代史。模塊化歷史教育,進一步培養和提高學生的歷史意識、文化素質和人文素養。

    (二)專業(技能)課程

    1、建筑制圖與識圖

    《建筑制圖與識圖》是建筑工程類專業重要的一門技術基礎課。是學習建筑

    構造、建筑施工技術、施工組織、建筑工程計量與計價及預算軟件等專業課程相關知識的一門基礎學科。注重培養學生掌握建筑制圖和投影的基本知識與技能,使學生能按照《房屋建筑制圖統一標準》和《建筑制圖標準》等國家標準的要求,熟練運用建筑構造知識正確識讀和繪制一般建筑施工圖,具備學習后續專業技能課程的職業能力,增強適應職業崗位發展和遷移的能力,為職業生涯發展奠定基礎。本課程是使學生掌握制圖基本技能及基本知識和房屋建筑工程施工圖識讀與繪制方法兩大部分內容,開設本課程的目的是使學生具有從事一般中小型民用建筑施工圖識讀與繪制的初步能力,能正確的識讀常見的施工圖紙,了解組成房屋的各部分的做法,并為后續課程的學習奠定必要的專業基礎知識。了解建筑制圖標準和有關的專業技術制圖標準;掌握正投影法的基本原理的作圖方法;能夠正確使用常用的繪圖儀器和工具;掌握識讀和抄繪建筑工程圖的基本方法。

    2、建筑材料

    建筑材料是建筑工程施工中的一門重要的基礎課程。掌握常用建筑材料的品種、規格、技術性質及質量標準;熟悉有關國家標準和行業標準中對常用材料的技術要求; 掌握常用建筑材料應用范圍和保管方法;具有正確完成砼、建筑砂漿配合比的設計計算能力。能正確、合理地選擇和使用建筑材料;具有對新材料進行再學習的能力;具有填寫建筑材料送檢實驗報告的能力。引導學生樹立嚴謹、認真、刻苦的學習態度;引導學生積極思考、樂于實踐,培養自學能力、理解能力和表達能力;樹立環境保護意識,培養良好的職業道德和敬業精神。

    3、建筑力學

    通過本課程的學習,培養學生具有初步對建筑工程問題的簡化能力,一定的力學分析與計算能力,是學習有關后繼課程和從事專業技術工作的基礎。注重培養學生初步具備對簡單結構和基本構件進行受力分析的能力;能運用平衡方程解決基本構件的平衡問題;能對簡單結構、基本構件進行簡化,并繪制出相應的計算簡圖,初步具備建模能力;能用力學知識分析、解決生活和土木工程中的簡單力學問題;具備良好的職業道德,養成嚴謹細致的工作態度。

    4、建筑工程測量

    建筑施工測量課程是建筑工程技術專業的專業技能課程,是本專業的專業必

    修課。通過學習本課程可以使學生掌握基本的建筑施工測量技能。本課程是以就

    業為導向,以實際的房屋建筑過程為主線展開學習,注重培養專業能力、方法能力、個人能力和社會能力,教學中應用情景模擬和任務分析等行動導向教學法,幫助學生掌握建筑施工測量的基本理論知識和基本技能,培養學生具備工程現場測量員的崗位能力,以便實現學校與企業零距離的對接,從而更好的適應今后實

    際工作的需要。本課程與前修課程建筑施工圖識讀與構造相銜接,共同培養識別建筑施工圖的能力;與后續課程定崗實習和畢業實習銜接,共同培養學生從事建筑工程測量的職業能力。對接測量放線工或工程測量員職業崗位能力要求,并通過綜合實訓,能獨立操作建筑測量儀器進行高程測定、高程引測、建筑物軸線定位、樓層標高和墻體標高的測設與控制、建筑(構筑)物的變形觀測;會使用測量儀器進行地下管線及周邊建筑的監測與保護;會使用全站儀進行測定、測設工作。

    5、建筑工程法規

        《建筑法規》是建筑工程施工專業的專業必修課,以我國現行《建筑法》為基本依據,結合二級建造師法規教材及國家頒布的有關法律、行政法規、規章及司法解釋展開論述;以法學原理為指導,按照建筑工程建設順序依次論述;集中、

    系統闡述貫穿于建筑工程建設全過程的法律關系、制度、違約責任及解決糾紛的

    辦法,在具體問題的說明中,根據法律關系的不同分別進行解析。同時,對違反

    建筑法律法規的責任、建筑工程糾紛的解決作詳細闡述。

    6、建筑構造

    建筑構造課程是建筑工程施工專業必修的專業課程。通過本課程的學習,使學生掌握民用和工業建筑構造的組成和基本構造原理、常見的構造作法,以及建筑施工圖的識讀。使學生能夠運用所學知識解決基層土建單位的工程實際問題。配合其它有關課程的學習,為今后從事土建工程施工、監理、質量安全管理和工程造價等工作打下基礎。根據本課程的特點,學生學完本課以后,應達到下列基本要求。對基礎、墻體(柱)、樓地層、樓梯、屋頂及門窗等常用建筑構造的作用及構造設計要求,有較深的理解;對其它建筑構造和工業建筑構造的基本組成和構造要求等也有一般的了解。

    7、建筑工程施工

    建筑工程施工課程是建筑工程技術專業的一門核心專業課程。它的作用是培養學生獨立分析和解決建筑工程施工中有關施工技術問題的基本能力。它的任務是研究建筑工程施工技術的一般規律;建筑工程中各主要工種工程的施工技術及工藝原理以及建筑施工新技術、新工藝的發展,使學生掌握建筑施工的基本知識,基本理論和決策方法,具有解決一般建筑施工的初步能力。

    8、施工組織與管理

    《建筑施工組織與管理》是建筑工程管理專業的專業核心課程,同時也是工程造價、工程建筑技術、工程測量與監理等土建類專業的專業基礎課程,它是所有土建類課程的專業課。通過本課程的學習,學生能掌握施工準備工作、流水施工原理、再通過課程設計熟悉各種施工組織應用軟件,掌握建筑施工組織設計的基本方法和技術等,對實現土建類專業人才培養目標,對本專業學生綜合職業能力的培養和職業素養的養成起到主要的支撐作用。

    9、建筑電工

        建筑電工是土木工程、建筑工程以及工程管理(物業管理)等專業的重要專業基礎課之一。它主要包括建筑電工識圖、常用電工儀表和工具、電氣設備、電氣照明器具、防雷及接地裝置、電梯電氣裝置施工等專業知識。并為其他專業課程、工程技術、設計研究及房產管理工作打下一定的基礎。本門課程的教學目的及要求通過學習建筑電工這門課程,使學生掌握電工學的基本理論、基本知識和基本技能,以及了解土木、建筑工程中有關電氣設計、施工和設備的專業知識。

    10、建筑工程造價

    通過本課程的學習使學生具備造價管理的基本知識,學會工程造價計算的基本方法,能對本專業中涉及到的工程問題進行分析解決,具備本專業所需要的職業能力。培養學生分析問題、解決問題的綜合能力,實事求是、嚴謹科學的工作態度,愛崗敬業的職業道德,勇于鉆研、不斷探索的創新精神。使學生掌握工程造價的基本知識及建筑工程預算的編制原理;掌握掌握工程造價的基本知識及建筑工程預算的編制方法步驟;掌握規范、定額、建筑結構標準圖集、施工手冊進行建筑工、程施工圖預算和投標報價的使用方法;掌握編制工程結算和竣工決算的方法。使學生具備熟練使用規范、定額、建筑結構標準圖集、施工手冊等資料編制建筑工程施工圖預算和投標報價的能力;科學嚴謹的工作態度與團結協作、開拓創新等素質;能根據設計文件和定額計量計算規則,準確計算建筑工程各分部分項工程工程量。

    11、Auto CAD

    AUTO CAD是美國AUTODESK公司開發的計算機輔助設計繪圖軟件,本課程將理論與實踐緊密結合,講解AUTO CAD的功能,使學生對它的所有功能有所掌握,并能運用所學的知識,做建筑設計施工圖,并且能迅速把所學到的知識應用到實際工作中。CAD主要包括二維圖形編輯技巧、尺寸標注、三維繪圖和實體造型以及CAD中的Internet功能等知識。我們主要組織學生學習使用CAD并能熟練地設計制作室內施工圖紙。為社會大量培養和輸出實用性的、技能性的專業人才。

    12、建筑資料   

        建筑工程資料管理是一門專業技能課,對保證工程竣工驗收、維護企業經濟效益和社會信譽、保證工程規范化、開發利用企業資源具有重要意義。所謂建筑工程資料是指在工程建設過程中形成的各種工程信息資料,并按一定原則分類、組卷,最后移交城建檔案管理部門歸檔的整個工程建設的歷史記錄。建筑工程資料是構成整個建設工程完整歷史的基礎信息,是工程建設不可或缺的技術檔案,是工程檢查、維修、管理、使用、改建、擴建的重要依據,是保證工程建設“百年大計”的見證材料。其任務是:通過該課程的學習,學生應了解資料管理的分類、組成,熟悉資料管理的基本流程,掌握建筑工程資料的編寫方法,了解工程資料歸檔的程序。

    13、建筑結構

    《建筑結構》是土木工程專業的一門必修專業考試課程。課程的主要特點是與相關課程聯系緊密,專業性、綜合性強,理論與實踐并重。課程的任務,在于緊密結合工程實踐,講授掌握建筑結構的基本理論和基礎知識,引導學生靈活運用所學知識來分析、解決實際工程中的結構問題。課程的目的是通過學習,使學生掌握堅實的專業理論知識,確立正確的結構設計觀念,養成利用所學知識進行全面思考問題的習慣,鍛煉學生解決實際工程結構問題的能力。

    14、房屋衛生設備

    為了更好地做好施工管理工作,保證施工質量,必須具有房屋衛生設備的有關專業知識,通過理論學習結合必要的生產實踐,了解各種衛生設備系統的作用、組成、原理及相關的設備知識,能夠讀施工圖紙,了解有關計算方法,掌握基本的施工方法,以便與設備施工密切配合,保證工程質量。主要包括給水與排水、采暖、通風和燃氣。給水與排水:如何把城市管網的水按用要求送到建筑物的內部的各種用水設備,滿足人們生活、生產、和消防的要求。排水:將生活、生產過程中產生的污水和屋面雨雪水盡快地排到室外排水系統中去;采暖就是冬季用適當的方法向室內提供熱量的技術;通風與空氣調節如何把室內受到污染的空氣排到室外,把室外新鮮的空氣送到室內。如何消除生產過程中產生的熱、濕、有害氣體以及蒸汽、粉塵等危害,面創造新鮮、潔凈、溫度和濕度適宜,具有一定流速的空氣環境,以滿足人們生活、生產的不同要求;燃氣供應如何通過管道把燃氣送到建筑物內,進行充分燃燒。

    六、教學進程總體安排

    (一)基本要求

    每學年為52周,其中教學時間40周(含復習考試),假期12周。1周一般為24-28學時。頂崗實習按每周28學時安排。

    其中認知性實習、專項實習、校內綜合實訓,在確保學生實習總量的前提下,學?筛鶕䦟嶋H需要,集中或分階段安排實習時間;頂崗實習集中安排,時間為1學年。

    (二)數控技術應用專業課程設置及教學安排表

    2    數控技術應用專業課程設置及教學安排表

    課程類別

    課程名稱

    學分

    學 時

    學期(周數)

     

     

    20

    20

    20

    20

    20

    20

    公共基礎課程

    1

    軍事訓練和國防教育

    必修

    6

    36

     

     

     

     

     

     

     

    1-5

    2

    職業生涯規劃

    必修

    2

    40

    2

     

     

     

     

     

     

    1

    3

    職業道德與法律

    必修

    2

    40

     

    2

     

     

     

     

     

    2

    4

    經濟政治與社會

    必修

    2

    40

     

     

    2

     

     

     

     

    3

    5

    哲學與人生

    必修

    2

    40

     

     

     

    2

     

     

     

    4

    6

    語文

    必修

    8

    160

    4

    4

     

     

     

     

    1-2

     

    7

    數學

    必修

    4

    80

    2

    2

     

     

     

     

     

    1-2

    8

    英語

    必修

    4

    80

    2

    2

     

     

     

     

     

    1-2

    9

    計算機應用基礎

    必修

    8

    160

    4

    4

     

     

     

     

    1

    2

    10

    體育與健康

    必修

    10

    200

    2

    2

    2

    2

    2

     

     

    1-5

    11

    音樂

    必修

    2

    40

    2

     

     

     

     

     

     

    1

    12

    書法

    必修

    2

    40

     

    2

     

     

     

     

     

    2

    13

    歷史

    必修

    2

    40

     

     

    2

     

     

     

     

    3

    14

    (禮儀、美術、舞蹈、普通話、茶藝、地理)

    限選

    4

    80

     

     

     

    2

    2

     

     

    4-5

    15

    勞動

    必修

    5

    100

     

     

     

     

     

     

     

    1-5

    小計

     

    63

    1176

    18

    18

    6

    6

    4

     

     

     

    專業課程

    1

    建筑制圖與識圖

    必修

    4

    200

    4

     

     4

     

     2

     

     

     

    2

    建筑材料

    必修

    8

    100

     

    4

     

     

     

     

     

     

    3

    建筑力學

    必修

    4

    100

    2

     2

     2

     

     

     

     

     

    4

    建筑工程測量

    必修

    20

    200

     

    2

    4

     

     

    3

     

    5

    建設工程法規

    必修

    6

    120

     

     

    6

     

     

     

    3

     

    6

    建筑構造

    必修

    6

    120

     

     

     

    6

     

     

    4

     

    7

    建筑工程施工

    必修

    6

    120

     

     

     

     

    6

     

    5

     

    8

    施工組織與管理

    必修

    8

    100

     

     

     

    2

     

     

    5

    9

    建筑電工

    必修

    4

    80

     

     

     

     

    4

     

    5

     

    10

    建筑工程造價

    必修

    10

    280

     

     

     4

    4

     

     

    5

    11

    Auto CAD

    必修

    8

    280

     4

    4

     

     

    6

     

    12

    建筑資料

    必修

    10

    200

    4

    6

     

     

     

     

    1-2

     

    13

    建筑結構

    必修

    10

    280

     

     

     

     

     

    12 

    3-4

     

    14

    房屋衛生設備

    必修

    6

    120

     

     

     

    2

    5

     

    小計

     

    110

    2200

    18

    20

    20

    20

    20

    14

     

     

    公選課

    超星通識課程25門任選30學分

    公共任選

    15

    300

    公選課利用課余時間自主學習,通過即獲得學分。

     

     

    小計

     

    15

    300

     

     

     

     

     

     

     

     

    畢業考核

    學時學分包含在頂崗實習中,結合頂崗實習撰寫畢業論文,結合實習表現(考核),評定頂崗實習成績,達到合格以上。

    總計

     

    188

    3776

    28

    28

    26

    26

    26

    28

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    七、實施保障

    (一)師資隊伍

    建筑工程施工專業是培養具有較高理論知識又有熟練操作技能,懂得專業技術和施工管理的技能型、應用型人才,因此該專業的師資建設要求有較高技能雙師型教師為主。目前,建筑工程專業共有專兼職教師8人。其中有學術技術帶頭人1名,中高級職稱8人,且多數為雙師型教師。目前,建筑工程施工專業共有專兼職教師10人。其中有學術技術帶頭人1名,中高級職稱9人,且多數為雙師型教師。

    今后完善師資隊伍的形式主要有三種:

    1.引進人才,優點是教學穩定,較快達到教學要求。

    2.注重教師企業實踐和專業及業務培訓,教師要不斷提高專業技能以及教學水平。保障教學內容最大程度地適應本行業的發展需求。

    3.建立穩定的、高水平的兼職教師隊伍,使教學與社會同步,學生能了解生產一線新鮮知識,同時學校教師也能通過交流得到提高。

    (二)教學設施

    建筑工程施工專業具備較完善的教學及實訓設施,基本能夠滿足針對3年制中職學生的專業教學任務。具體設施如下:微傾式教學用水準儀8臺、自動安平水準儀10臺、電子經緯儀2臺、光學經緯儀7臺、全站儀2臺。

    (三)教學資源

    1.選用規劃教材、統編教材等高質量教材,或者選用有針對性的自編教材。

    2.初步建立核心課程資源庫,進而建立全課程資源庫,并不斷優化完善。

    3.豐富圖書館專業工具書及專業藏書量(達到3000冊),增加專業電子圖書(1000冊)。

    (四)教學方法

    1.體現“課程思政”,實現思想政治教育與技術技能培養有機統一。

    2.普及項目教學、情境教學、模塊化教學等教學方式,將碎片化的知識和技能有機組合在一起,完成課程教學任務。

    3.運用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方法,激發學生學習的興趣,提高教學效果。

    (五)學習評價

    評價主體、評價方式、評價過程多元化,注意吸收行業企業參與。

    1.評價主體多元化:教師評價、學生評價、自我評價相結合。

    2.評價方式多元化:校內與校外評價相結合;職業技能等級考試與學業考核相結合;開卷閉卷相結合;口試、筆試、面試相結合;知識測試和技能考核相結合等。

    3.評價過程的多元化:過程性評價與結果性評價相結合。

    (六)質量管理

    1. 以適應社會人才需求為導向, 遵循教學規律, 立足專業實情, 制定合理的教學質量標準, 建立完善科學可行的教學目標。

    2. 建立能滿足教學需要的實訓實習場所,為本系教師進步,學生成才奠定基本的實訓條件,也為教學目標的實現、人才質量的規格提供基本保障。

    3. 建立健全教學監督評價機制,并對教學過程中出現的問題和教學評價結果進行進一步分析, 并準確、全面、快速地進行反饋。

    4. 建立有效的教學激勵機制, 充分調動學生、教師的教學積極性和主動性, 促進教學目標的達成。

    八、畢業要求

    學生通過規定年限的學習,修滿建筑工程施工專業人才培養方案所規定的學時學分,完成規定的教學活動,達到建筑工程施工專業人才培養方案所規定的素質、知識和能力等方面要求。通過畢業考試、考核,完成畢業論文或畢業設計,取得本專業規定的職業資格證書或技能等級證書。

     

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